Ervaringsverhalen
Hoop zit aan de kant van de weg die naar het Ethiopische dorpje loopt. Ze zit in elkaar gedoken. Niemand ziet haar. Aan het eind van de dag strompelt ze naar het mooiste huis van het dorp. Dat is van haar broer. Hoop ‘woont’ naast het huis in een soort kolenhok, waar het stinkt naar zweet en urine. Ze is incontinent. Voor haar gloort pas hoop als een onderzoekster namens Woord & Daad Hoop begint te groeten. Je zal een ondersteuningsbehoefte hebben en in Afrika wonen …!
Mirthe Brauns, een meisje met syndroom van Down, ging fluitend naar de reguliere basisschool tot en met groep 4. Na veertien dagen in groep 5 liep ze helemaal vast …
Nu zit Mirthe op De Rank en hoort er helemaal bij. Je zal een ondersteuningsbehoefte hebben en in … bij jou in de groep zitten!
In dialoog
Na een korte schets over de aanleiding tot deze dag door Baukelien Izelaar, volgen bovenstaande verhalen. Matthea Kok (Lectoraat Herbergzaam onderwijs), Vincent Brauns (SO Randstad) en Rina Moolenaar (Woord & Daad) vertellen persoonlijke verhalen die aansluiten bij een stelling. Bart van Kessel leidt de dialoog door het panel, waarin naast de sprekers Wico Blokland en André Verwijs zitten, en de zaal uit te dagen om te reageren.
Speel met je team
Voor elke school ligt een spel met ‘dialoogkaarten inclusiever onderwijs’ gereed. In groepjes is de dialoog gevoerd over vier stellingen. Een opmaat om in het team de dialoog te vervolgen! We horen als regiomanagers graag jullie ervaringen!
Jouw routekaart
Elke deelnemer heeft een persoonlijke routekaart inclusiever onderwijs geschreven. Wat ga ik over 4 uur, 4 dagen, 4 weken en 4 maanden doen aan inclusiever onderwijs. Op het tandemnetwerk van mei komen we terug op de routekaarten.
