‘Weten we van gekkigheid nog wat normaal is’
Steeds meer kinderen maken gebruik van jeugdhulp. Hoe komt dat? Met een persoonlijk verhaal verduidelijkt Bert dat weerstand bij leren onmisbaar is. Elk kind heeft recht op weerstand. Weerstand hoort bij het leven en is normaal. Dat roept de vraag op: Wat is eigenlijk een normaal kind? We zijn geneigd om dan kind-kenmerken te noemen. Bert wijst op de context. Hij pleit ervoor die te betrekken bij het formuleren van tenminste vijf hypothesen als je zoekt naar mogelijke oorzaken van gedrag. Hierdoor ga je breder kijken en voorkom je een tunnelvisie.
Prestatiemaatschappij
Waarmee zijn we in het onderwijs druk? ‘Wij brengen het kind in beeld door onze systemen, maar we zien het kind steeds minder!’ In onze prestatiemaatschappij kunnen we niet meer voldoen aan onze eigen opgelegde verwachtingen. Kinderen moeten het beste uit zichzelf halen.
Goed onderwijs
Bert pleit ervoor om pedagoog en didacticus te zijn en niet te gaan psychologiseren. De DSM kwalificaties zijn bedoeld voor psychologen. Wij laten ons te snel verleiden om etiketten te plakken zoals: ‘Deze leerling heeft ADHD en die is autistisch!’
Bert roept op trots te zijn op ons mooie vak! Neem de verantwoordelijkheid door goed les te geven, met hoge verwachtingen voor alle kinderen in een veilige, pedagogische relatie!
Leren van elkaar
De veertien workshops boden verdieping en praktische handvatten op allerlei aspecten van gedrag. Dat varieerde van een spelactiviteit met kleuters tot concrete spelideeën voor de pauze. En van de aanpak van Tripple-C tot een gesprek met hoogbegaafde kinderen over de Bijbel.
Blijf leren van elkaar via de Kennisbank (www.berseba.nl/kennisbank) – en vergeet niet om ook jouw tips en kennis te delen.
Gezamenlijke maaltijd
Onder het genot van een Chinese maaltijd is er gelegenheid om na te praten over de lezing, de inhoud van de workshop, om oude bekenden te spreken en nieuwe contacten te leggen.
Ben je er volgend jaar ook (weer) bij? Noteer dan D.V. 30 september 2026 vast in je agenda.
