In het voorjaar volgden een dertigtal leerkrachten, ib’ers en directeuren de masterclass van Inclu-zo! over inclusief onderwijs. De eerste keer was Bert Wienen aanwezig en hij werkte zijn boekje Van individueel naar inclusief onderwijs uit met allerlei voorbeelden.
De andere twee bijeenkomsten gingen we meer praktisch aan de slag.
Deelnemers over de masterclass:
- De opdrachten zorgen ervoor dat je er in de dagelijkse prakrijk mee bezig bent.
- De goede inleiding van Bert Wienen heeft me aan het denken gezet.
- De duiding van de maatschappelijke trend vond ik goed: psychologisering van de maatschappij en het denken t.a.v. een noodzaak om meer pedagogisch te gaan denken.
- Het delen van de inzichten door Bert Wienen inclusief de metaforen heeft me veel duidelijkheid gegeven.
- Kennismaking met hypothesenmodel was heel waardevol.
- De samenwerkingsopdrachten en de voorbereidingen waren zinvol.
Hoe verder?
Als Berséba willen we de opbrengsten en lessen uit deze masterclass meenemen in ons beleid. Onder andere:
- Het hypothesenmodel van Bert Wienen vinden we waardevol: als een leerling besproken wordt moet je samen minstens 5 hypotheses bedenken van wat er aan de hand kan zijn en als er ouders bij het gesprek aanwezig zijn, zelfs zeven. Dit voorkomt een tunnelvisie en het is belangrijk dat deze werkwijze Bersébabreed onder de aandacht gebracht wordt.
- Niet iedereen vond in de masterclass helemaal wat hij of zij zocht; meer verdieping en concretisering wat inclusief onderwijs inhoudt is wenselijk. Dat is een mooi aanknopingspunt om mee verder te gaan in onder andere de netwerkbijeenkomsten.
