Gezamenlijke verantwoordelijkheid als uitgangspunt
De meeste leerkrachten kiezen voor gezamenlijke verantwoordelijkheid voor alle leerlingen, met een belangrijke rol voor de intern begeleider in de regie.
Iedereen welkom, met duidelijke grenzen
Inclusie kreeg brede steun: iedere leerling is welkom. Tegelijkertijd benoemden leerkrachten duidelijke voorwaarden. De ontwikkeling van het kind en de groep mag niet onder druk staan, het onderwijs moet centraal blijven en rust in de klas is essentieel. Ook werd benadrukt dat leerlingen die instromen, perspectief moeten hebben om te blijven.
Toekomstbeeld 2035 vraagt systeemverandering
Hoewel leerkrachten kansen zien voor inclusief onderwijs in 2035, geven zij aan dat dit binnen het huidige systeem niet volledig haalbaar is. Meer samenwerking tussen regulier en gespecialiseerd onderwijs en systeemverandering zijn nodig. Ideeën zoals speciale klassen binnen reguliere scholen werden genoemd.
Belangrijke thema’s
In de uitwerking van verschillende scenario’s kwamen dezelfde aandachtspunten terug: veiligheid en welbevinden, nabijheid, voldoende middelen op de werkvloer, passende huisvesting, investeren in expertise, kleinere klassen en het leren van en met elkaar.
Blijf in gesprek met de werkvloer
Tenslotte gaven leerkrachten nog een duidelijke boodschap mee: blijf als samenwerkingsverband in gesprek met de praktijk. Niet alleen met directie en intern begeleiders, maar juist ook met leerkrachten.
De bijeenkomst laat zien dat de bereidheid om samen te bouwen aan herbergzaam onderwijs groot is.
