Waarom is leren rekenen zo belangrijk voor leerlingen? We rekenen ongemerkt de hele dag bij het uitvoeren van alledaagse taken zoals omgaan met geld, koken, winkelen, het plannen van tijd en het meten van afstanden.
Het is allereerst belangrijk om erachter te komen of leerlingen begrijpen wat ze bij rekenen aan het doen zijn. Door kinderen de sommen te laten tekenen of er een verhaal bij te laten vertellen wordt dit vaak al snel duidelijk.
Door steeds na te denken en gebruik te maken van het handelingsmodel kunnen leerlingen steeds een stapje verder ontwikkelen in de verschillende fasen van dit model.
- Start altijd met de echte wereld en gebruik daarbij tastbare spullen, ook in de bovenbouw.
- Ga naar het platte vlak, bijvoorbeeld door gebruik te maken van een tekening.
- Daarna is er niets meer om vast te pakken of te zien, maar je kan het nog wel voorstellen.
- Start formeel rekenen.
Het is belangrijk dat we in de begeleiding van leerlingen waar nodig pendelen tussen deze fasen. Bijvoorbeeld door tegelijkertijd met pepernoten en een rekenrek te werken. Hierdoor combineer je tastbare spullen met abstracte materialen. Laat het kind zien wat het al kan en controleer dan het niveau eronder en verbindt met het niveau erboven.
We sloten de ochtend af met een aantal algemene tips bij de begeleiding van leerlingen bij rekenen:
- Zorg dat leerlingen eerst de basis beheersen, leer daarna pas andere strategieën aan.
- Sluit minimaal één keer per week aan bij de rekenles om dezelfde taal als de leerkracht te spreken.
- Laat leerlingen getallenlijnen gebruiken, zolang als het nodig is.
- Bij leren klokkijken is het leren van tijdsbesef heel belangrijk.
Vragen over rekenen? Neem contact op met onderwijsadviseur Carin Jonkers via: c.jonkers@driestar-educatief.nl.
