Door middel van het toepassen van Triple-C willen we onze leerlingen het gewone leven laten ervaren. Dit houdt in dat we samen met de leerlingen kijken naar wat er wel kan. Bepaald gedrag of niveau van de leerlingen kan hierbij ’tegenwerken’, maar door aan te sluiten bij de leerlingen proberen we hen succes te laten ervaren. Hierdoor zijn we samen 100. Soms kan de leerling veel zelf en heeft hij weinig begeleiding nodig en soms heeft de leerling veel begeleiding nodig.
Door hun beperkingen begrijpen de leerlingen vaak niet wat de gevolgen zijn van hun gedrag. Straf helpt hierbij niet. Interessant is om dan te kijken waar het gedrag vandaan komt en hierop de anticiperen en het gedrag om te buigen.
De groepsleiding bouwt aan een onvoorwaardelijke ondersteuningsrelatie met de leerlingen. Op basis van die relatie bieden we hen kansen en uitdagingen, geven we hen taken, verantwoordelijkheden en ruimte voor eigen initiatief. Daardoor zien we mooie dingen gebeuren, het probleemgedrag verdwijnt vaak naar de achtergrond.
