Aanleiding
In een gesprek met de Onderwijsinspectie werden we gewezen op het feit dat het aantal geregistreerde OPP’s binnen Berséba de laatste jaren aanmerkelijk lager ligt dan het landelijk gemiddelde. Dit blijkt ook uit onderstaande grafiek.
Registratie OPP’s
Voor leerlingen van een basisschool, die extra ondersteuning nodig hebben en voor leerlingen die een GO-school bezoeken, moeten scholen een OPP opstellen. Een OPP is bijvoorbeeld nodig bij de aanvraag van een arrangement, de inzet van HB wanneer gebruik gemaakt wordt van de regeling meetellen onderwijstijd en wanneer voor een leerling afwijken van de onderwijstijd wordt aangevraagd. Voor basisscholen geldt de verplichting om de begin- en einddatum van OPP’s te registreren in het Register Onderwijsdeelnemers (ROD, voorheen BRON). Via ParnasSys kan dit worden doorgegeven door deze optie aan te vinken. Deze registratieplicht geldt niet voor leerlingen van GO-scholen, omdat deze leerlingen (en dus het feit dat voor hen een OPP is opgesteld) al bekend zijn door hun inschrijving op de school.
Advies
Onze indruk is dat basisscholen wel OPP’s opstellen in de situaties, waarin dat nodig is, maar dat niet altijd via ParnasSys registreren. Dat zou een verklaring kunnen zijn waarom het aantal geregistreerde OPP’s binnen Berséba lager is dan het landelijk gemiddelde. Ook voor de school is het van belang dat het aantal OPP’s correct wordt doorgegeven. Het kan bijvoorbeeld van belang zijn tijdens een inspectiebezoek dat de inspecteur goed zicht heeft op de door de school gegeven ondersteuning aan leerlingen, onder andere door kennis te hebben van het actuele aantal OPP’s.
Vandaar ook onze oproep om binnen de school na te gaan of elk OPP inderdaad via ParnasSys is aangemeld in het ROD. In de verschillende regiobijeenkomsten zullen wij hiervoor ook aandacht vragen.
Hier tref je meer informatie aan over de manier waarop je een ontwikkelingsperspectief registreert in ParnasSys.
